29 червня 2026 року в Закарпатському обласному краєзнавчому музеї ім. Тиводара Легоцького у арт-просторі підземелля Ужгородського замку відбувся науково-просвітницький захід «Договір між СРСР і Чехословацькою Республікою про Закарпатську Україну: передумови, перебіг та історичні наслідки», учасниками якого стали вчителі та учні Ужгородського наукового ліцею.
Із вітальним словом до присутніх звернулася директорка музею Ольга Шумовська, яка наголосила на важливій ролі музею як сучасного освітнього та культурного простору, що сприяє поглибленню знань молоді про історію Закарпаття, формуванню історичної пам’яті та розвитку критичного мислення.
Основними доповідачами заходу стали наукові співробітники відділу новітньої історії музею Ігор Шніцер та Василь Міщанин, які висвітлили передумови укладення, перебіг переговорного процесу та історичні наслідки Договору між СРСР і Чехословацькою Республікою про Закарпатську Україну, підписаного 29 червня 1945 року.
У своїх виступах науковці зазначили, що договір завершив тривалий процес зміни державно-правового статусу Закарпаття та юридично закріпив входження краю до складу Української РСР. Водночас було підкреслено, що сучасна історична наука розглядає цей документ не лише крізь призму суспільно-політичних процесів, які відбувалися на Закарпатті у 1944 – 1945 роках, а й у ширшому контексті післявоєнного геополітичного переустрою Європи, коли вирішальний вплив на визначення нових державних кордонів мала військово-політична перевага СРСР після завершення Другої світової війни.
Окрему увагу лектори приділили міжнародним передумовам укладення договору, радянсько-чехословацьким переговорам 1945 року, політичним мотивам радянського керівництва, а також дискусіям, що тривають у сучасній українській та зарубіжній історіографії щодо оцінки цієї історичної події.
Проведення таких науково-просвітницьких заходів є важливою складовою діяльності Закарпатського обласного краєзнавчого музею ім. Тиводара Легоцького, який продовжує популяризувати історичну спадщину краю, сприяти поширенню наукових знань та формуванню об’єктивного бачення складних сторінок минулого серед молодого покоління.